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試題考核
現場提問：
現場演示：
目光統一：
ä樣考核：
實驗室能力驗證：
作為實驗室檢測人員，我們要了解人員的能力驗證的基本方法，才能夠讓自己的職業規劃沿著正確的·線去發展。縱觀過去，人員的能力驗證可總結為以下幾種方法。
試題考核試題考核是最直接最簡單的方法，就是組織人員進行一次集體授課，將學習的內容以圖表、文(wen)字(zi)等(deng)形(xing)式(shi)展(zhan)現(xian)在(zai)講(jiang)義(yi)上(shang)，然(ran)後(hou)讓(rang)員(yuan)工(gong)聽(ting)講(jiang)，隨(sui)後(hou)將(jiang)講(jiang)授(shou)的(de)內(nei)容(rong)和(he)重(zhong)點(dian)以(yi)試(shi)題(ti)的(de)形(xing)式(shi)讓(rang)大(da)家(jia)回(hui)答(da)，這(zhe)樣(yang)掌(zhang)握(wo)的(de)知(zhi)識(shi)內(nei)容(rong)很(hen)明(ming)顯(xian)的(de)展(zhan)現(xian)在(zai)試(shi)題(ti)上(shang)，其(qi)評(ping)判(pan)方(fang)法(fa)就(jiu)是(shi)根(gen)據(ju)標(biao)準(zhun)答(da)案(an)來(lai)打(da)分(fen)，通(tong)過(guo)分(fen)數(shu)的(de)多(duo)少(shao)直(zhi)觀(guan)地(di)顯(xian)示(shi)出(chu)學(xue)員(yuan)聽(ting)課(ke)的(de)效(xiao)率(lv)。缺點就是體現的理論性較強，而實踐性體現不出來，就是所ν的“紙上談兵”！
現場提問：
現場提問是一種講課的手段，主要針對上課開小差的員工，通過提問的方式將其注意力引回來。自然也可以作為檢驗員工的一種方式，內容隨機性較大、覆蓋麵不全，不能夠全麵掌握學員的聽課效果。
現場演示： 現場演示是考察員工實踐能力的一個方麵，主要是通過員工的操作來反應標準方法的執行情況，其監督者首先要求豐富的操作經驗。監督可以是某個操作環節、也可以是整個操作階段，但其評價較難劃分，主觀意識比較強。在評價結果上不太容易形成統一的意見。
目光統一： 目光統一是能夠保證全體員工參與，但是對測試的項目有局限性，一般是適用於最終評級環節如色牢度、起ë起球等；
ä樣考核： ä樣yang測ce試shi是shi通tong過guo已yi知zhi結jie果guo的de樣yang品pin進jin行xing再zai次ci測ce試shi，通tong過guo兩liang次ci結jie果guo的de對dui比bi來lai判pan定ding人ren員yuan的de能neng力li，其qi主zhu要yao適shi用yong於yu內nei部bu質zhi量liang控kong製zhi，尤you其qi是shi對dui於yu數shu值zhi檢jian測ce的de項xiang目mu，要yao求qiu評ping定ding分fen析xi人ren員yuan必bi須xu掌zhang握wo一yi定ding的de數shu據ju分fen析xi知zhi識shi，有you能neng力li對dui檢jian測ce數shu據ju進jin行xing評ping價jia分fen析xi。
實驗室能力驗證： 參(can)加(jia)實(shi)驗(yan)室(shi)能(neng)力(li)驗(yan)證(zheng)是(shi)最(zui)直(zhi)接(jie)，最(zui)有(you)權(quan)威(wei)的(de)一(yi)種(zhong)方(fang)式(shi)，但(dan)因(yin)其(qi)結(jie)果(guo)直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)到(dao)實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)榮(rong)譽(yu)，且(qie)成(cheng)本(ben)較(jiao)高(gao)，所(suo)以(yi)實(shi)驗(yan)室(shi)應(ying)做(zuo)好(hao)充(chong)分(fen)的(de)準(zhun)備(bei)，再(zai)對(dui)人(ren)員(yuan)進(jin)行(xing)驗(yan)證(zheng)，尤其是新人員不適合該方法的驗證。
試題考核
現場提問：
現場演示：
目光統一：
ä樣考核：
實驗室能力驗證：
